Mobilité et International

L’ERTS dispose d’une palette importante de formations dans le secteur de l’intervention sociale et est ouverte à de nombreux profils de participants. L’ERTS est en lien étroit avec les professionnels et bénéficie d’un réseau de partenaires employeurs très important. Les formations post-baccalauréat de l’ERTS sont délivrées au grade de licence, il s’agit des formations vers le Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé, d’Éducateur Technique Spécialisé, d’Assistant de Service Social, chacune de trois années d’études après le BAC. L’ERTS est associée à l’Université d’Orléans pour ces formations et s’inscrit dans les enjeux de l’universitarisation des écoles en travail social. Chacun de nos trois diplômes menant au grade de licence est ainsi organisé en Unités d’Enseignements(UE) qui, validées en fin de semestre, permettent l’attribution de crédits ECTS (European Credits Transfer System). Les étudiants en formations aux métiers de l’encadrement et de direction (Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS, niveau 6) et Certificat de Dirigeant d’Entreprise de l’Économie Sociale et Solidaire (DEESS, niveau 7)) seront aussi encouragés à intégrer un projet de mobilité dans leur formation. L’ERTS est certifiée OPQF et est inscrite sur DATA DOCK. L’ERTS dispose de nombreux atouts lui permettant une ouverture large vers la mobilité internationale. Les instances associatives gérant l’ERTS ont inscrit dans leur projet politique et stratégique la volonté de l’ouverture à l’international : ces axes sont mis en œuvre par la direction et les équipes depuis 2016.

Objectifs de la mobilité internationale :

1. Enrichir et compléter les cursus de formation par l’apport d’expériences nouvelles, pour les étudiants entrants et sortants, en favorisant les passerelles et équivalences par des parcours individualisés
2. Favoriser les collaborations entre professionnels de la formation et favoriser les partenariats durables
3. Améliorer sensiblement les compétences des participants en langues étrangères
4. Enrichir les compétences des étudiants et formateurs par la connaissance et la compréhension des politiques sociales, des pratiques professionnelles et des enjeux à l’étranger
5. Améliorer l’employabilité ainsi que les perspectives et épanouissement de carrière des participants
6. Favoriser l’innovation et la recherche
7. Participer aux axes stratégiques de l’Union Européenne en matière d’innovation, d’inclusion, de non-discrimination, de transparence, d’engagement civique et de citoyenneté, de pratique respectueuses de l’environnement
8. Développer la mobilité mixte, composée de mobilité physique de courte durée additionnée d’une composante virtuelle, afin de rendre la mobilité internationale accessible à tous
9. Faire découvrir nos modalités pédagogiques et notre région
10. Participer à des projets de partenariats de coopération et d’échanges de pratique
11. Développer l’internationalisation « à la maison » par la mise en place d’une journée dédié à l’international : conférences ; retour d’expérience des étudiants et personnels partis en mobilité ; stand de partenaires ayant comme activité la promotion de la mobilité internationale ou le service civique international tel que ESN Orléans et Centr’aider
12. Intégrer ERASMUS without paper dans le Schéma Directeur du Système d’Information de l’ARDEQAF-ERTS et établir une stratégie de déploiement progressif dans le respect du calendrier d’ERASMUS

Depuis 2017, l’ERTS constitue un réseau de partenaires tant professionnels que pédagogiques, apporte une réponse concrète aux projets de mobilité pour les étudiants et la mise en place de projets de collaboration internationale pour les salariés.

a) Choix des partenaires :

Le partenariat se base sur une volonté de réciprocité et d’enrichissement mutuel avec les acteurs européens et hors Europe.

En regard du champ d’intervention de l’ERTS, nous veillons à développer des actions sur des domaines de compétences relevant de l’intervention sociale. Toutefois, tout projet innovant et en lien avec d’autres disciplines sera également étudié.

Les partenaires étrangers peuvent également s’inscrire dans des collaborations territoriales entre régions de l’Union Européenne. Par exemple, l’ERTS s’appuie sur les politiques de coopération internationale de la Région Centre Val de Loire.

Les partenariats étrangers sont également initiés par les étudiants eux-mêmes, par leurs contacts et liens avec des acteurs dans tous les pays.

A titre d’exemple et depuis 2018, nous travaillons avec les partenaires suivants :

1. Avec l’ISPITS (Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé) de Fès au Maroc.
2. Avec l’Université de Pardubice, où un voyage d’étude s’est déroulé à Pardubice, République Tchèque
3. Avec la Diakonisches Bildungszentrum Lobetal de Bernau bei Berlinn (Allemagne), où un projet d’échange est en cours de construction.
4. Avec l’IME UTAIM de Menzel Bourguiba, Tunisie
5. Avec la Haute École en Hainaut à Mons, Belgique
6. Avec Dynamo International- Street Workers Network, Belgique
7. Avec l’ONG ADA-Togo, Togo.

Et depuis septembre 2019, dans le cadre d’un partenariat stratégique KA2 :

1. IEPS – Evere – Laeken – Anderlecht, Belgique
2. Future Focus, Malte
3. Artide et Antartide, Italie
4. Collège Communautaire du Nouveau Brunswick, Canada

b) Les régions géographiques

L’ERTS reste ouverte pour collaborer avec des partenaires de tous pays européen, mais aussi le Canada et l’Afrique (Maroc, Togo, Tunisie où l’ERTS a déjà des partenaires et des expériences de mobilités.)

c) Les objectifs et les groupes cibles les plus importants des activités de mobilité

Les étudiants de l’ERTS en formation post-bac et en mobilité sortante : pour valider des périodes de stage mais également suivre des phases de formation validées par des ECTS.

Les étudiants étrangers en mobilité entrante : pour une formation ou pour suivre une période de stage auprès d’une structure professionnelle partenaire de l’ERTS. Le service mobilité internationale et les équipes de l’ERTS apportent tout leur soutien pour faciliter le déroulement du séjour en région Centre Val de Loire –logement, transport, langues, culture et loisirs, mentoring.

Les professionnels en mobilité sortante : pour les équipes pédagogiques, informatiques, documentalistes et administratives de l’ERTS et partenaires professionnels associés à un projet de mobilité. Pour augmenter les compétences pédagogiques et professionnelles et le partage d’expérience dans le champ du travail social, de la pédagogie et faire monter en compétences les équipes des services supports à la pédagogie.

Les professionnels en mobilité entrante : professionnels et enseignants originaire d’EES ou de structures professionnelles. Les travaux de recherche conjoints seront favorisés.

Accréditation EFP ERASMUS+ 2021-2027

Charte ERASMUS+ 2021-2027 Version anglaise

Charte ERASMUS+ 2021-2027 Version française